риторика

1. Риторические фигуры и тропы
2. Риторический идеал античности: софисты.
3. Коммуникативные качества речи. Точность речи: использование многозначных слов, синонимов, омонимов, антонимов, паронимов.
4. Основные виды эффективного слушания. Приемы активного слушания.
5. Понятие общение, его виды, место педагогического общения в системе его видов
6. ПОЛИТИЧЕСКОЕ, ТОРГОВОЕ, ВОЕННОЕ И СУДЕБНОЕ КРАСНОРЕЧИЕ КАК РОДЫ ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ. ИХ ВИДЫ
7. понятие о риторическом каноне. способы подготовки к публичному выступлению. повседневная подготовка к выступлению.
8. Понятие слушания. Виды неэффективного слушания.
9. ПОНЯТИЕ КОМПОЗИЦИИ РЕЧИ. ЛОГИКА РЕЧИ ОРАТОРА.
10. Выступление как начальный элемент композиции. Приемы начала выступления.
11. Виды речевой деятельности. Монолог и диалог.
12. Педагогическая риторика. Место в общей риторике
13. ПОНЯТИЕ КОНТАКТА ОРАТОРА С АУДИТОРИЕЙ. ЕГО ВИДЫ. ЗРИТЕЛЬНЫЙ КОНТАКТ.
14. Два значения термина речь. Внутреннея и внешняя.
15. Чтение: механизмы, этапы, виды чтения. Недостатки и признаки зрелого чтения. Чтение в профессиональной деятельности учителя
16. ИНВЕНЦИЯ.
17. ДИСПОЗИЦИЯ. ЭЛОКУЦИЯ.ЗАПОМИНАНИЕ. ПРОИЗНЕСЕНИЕ.
18. Культура речи и риторика. Речевой этикет. Культура речевого поведения учителя.
19. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЯ. СПОСОБЫ ИЗЛОЖЕНИЯ МАТЕРИАЛА. ПРИЕМЫ МОБИЛИЗАЦИИ ВНИМАНИЯ.
20. Структура коммуникационного процесса в системе управления и особенности передачи информации. Средства и каналы коммуникации в управленческом консультировании.
21. Спичрайтинг.Интервью.
22. Нейминг. Номинация, наименование.
23. Цели и функции коммуникации. Типология форм коммуникации
24. Языковая личность и типы речевой (коммуникативной) культуры. Идентичность языковой личности. Коммуникативные роли. Социальная и гендерная специфика речевого поведения коммуникантов
25. Вербальная коммуникация. Устная и письменная речь как типы речевой коммуникации.Основные характеристики устной и письменной речи
26. Невербальная коммуникация. Компоненты невербальной коммуникации: кинесика, мимика, окулесика, такесика, проксемика, хронемика. Паралингвистические невербальные сигналы
27. Прагматический подход к изучению коммуникации. Теория речевых актов как центр прагмалингвистики. Локутивные, иллокутивные, перлокутивные речевые акты. Слово как действие (Дж.Остин) и понятие перформативности. Прямые и косвенные речевые акты
28. Успешность коммуникации: постулаты П.Грайса и максимы Дж.Лича. Речевой этикет и вежливость. Языковые средства выражения вежливого отношения к собеседнику. Понятие фатической коммуникации
29. Речевые жанры и направления их изучения. Виды речевых жанров.Анкета речевого жанра. Этикетные речевые жанры
30. Когнитивные аспекты коммуникации. Когнитивная лингвистика в системе современных лдингвисттических направлений. Концептуализация, виды концептов и способы их репрезентации в языке. Концептуальный анализ.
31. Категоризация как когнитивный процесс. Прототипический подход к категоризации. Когнитивная теория метафоры.
32. Межкультурная коммуникация. Категории культуры по Э.Холлу. Теория культурных измерений Г.Хофстеде. Аккультурация и культурный шок.
33. Политическая коммуникация. Фуекции и свойства политической коммуникации. Виды политической коммуникации.
34. Особенности профессиональной коммуникации. Термин как единица профессиональной коммуникации и специального знания. Профессиональная языковая личность: проблемы формирования и развития.
35. Лексическое значение слова . Компоненты ЛЗ ( денотат, сигнификат). Коннотации как особый компонент ЛЗ слова. Эмоциональная и экспрессивная лексика. Средства создания экспрессии.
36. Компоненты лексического значения слова. Понятие семы и семемы. Семная структура слова.
37. Метонимия. Продуктивные модели метонимических переносов. Синекдоха.
38. Этапы подготовки к выступлению.
39. Требования к облику и голосу оратора.
40. Подготовка эффективной бизнес-презентации.
41. Деловые письма. Правила написания традиционных деловых писем.
42. Лексические средства повышения выразительности дискурса.
43. Синтаксические средства повышения выразительности дискурса.
44. Использование интерактивных форм взаимодействия с аудиторией. Технологии Web 2.0.
45. Отношение молодежной аудитории к средствам массовой информации. Современные детские и молодежные СМИ: тенденции развития.
46. Когда радио стало масс-медиа? Почему именно тогда, в связи с чем ?