link786 link787 link788 link789 link790 link791 link792 link793 link794 link795 link796 link797 link798 link799 link800 link801 link802 link803 link804 link805 link806 link807 link808 link809 link810 link811 link812 link813 link814 link815 link816 link817 link818 link819 link820 link821 link822 link823 link824 link825 link826 link827 link828 link829 link830 link831 link832 link833 link834 link835 link836 link837 link838 link839 link840 link841 link842 link843 link844 link845 link846 link847 link848 link849 link850 link851 link852 link853 link854 link855 link856 link857 link858 link859 link860 link861 link862 link863 link864 link865 link866 link867 link868 link869 link870 link871 link872 link873 link874 link875 link876 link877 link878 link879 link880 link881 link882 link883 link884 link885 link886 link887 link888 link889 link890 link891 link892 link893 link894 link895 link896 link897 link898 link899 link900 link901 link902 link903 link904 link905 link906 link907 link908 link909 link910 link911 link912 link913 link914 link915 link916
конспект лекций, вопросы к экзамену

Синтаксис как предмет лингвистики. Предмет синтаксиса. Разделы синтаксиса. Связь с морфологией и лексикологией. Грамматические значения синтаксических единиц.

Синтаксис (от греч. - сочетание,порядок, составление) - раздел грамматики, изучающий:

  1. Законы и правила построения осмысленного высказывания, т.е. связной речи.
  2. Способы соединения слов в синтаксической единице
  3. Типы, значения, формы, употребление синт.ед. и из взаимодействие с друг другом.

Объект синтаксиса -связная речь. Не вход. искуственные тексты, в которых проявлются синт. законы, но лишенные смысла.

Предмет синтаксиса - синт.ед. языка и речи с т.зр. их грамматической семантики, структуры, функционирования и роли в акте общения.

Язык на синтаксическом уровне построен как система синтаксических единиц, к-е традиционно рассматриваются в 3х аспектах:

  • грамматическая семантика (значение): голубой лед, холодный дождь (отношения между сущ и прил)
  • конструктивный (структурный, формально-грамматический): как и при помощи чего СЕ выражает синт.отнош. (вижу цель, любит сестру - ГЗ: действие и его прямой объект; структура-переход.гл+В.п. имени без пр.)
  • коммуникативный: с какой целью употребляется в связной речи та или иная синт.ед. (Неужели заокном уже лето? 1. Предложение содержит сообщение о реальном событии в плане настоящего. 2. Содержит ритор-вопрос суждение в плане настоящего,но с модальностью сомнения).

Взависимости от того, какие СЕ изучает синтаксис, выделют его составные части:

  1. Синтаксис слова. Изуч.как слово участвует в формировании слс.
  2. Синтаксис словоформы. Как словоф. участв.в формиров.разных СЕ.
  3. Синтаксис СЛС. Как слс участв.в формировании ПП
  4. Синтаксис ПП. Какова его грам. специфика и как оно участвует в построении СП, слож.синт.целого и текста.
  5. Синтаксис СП. Специфика СП и то, как СП участв. в образов слож.синт.целого и текста.
  6. Синтаксис текста. Изучает компоненты слож.синт.целого и текста, определяет закономерности их постороения. Изуч. связ.речевой дикурс.

Связь и с морфологией.

  • Невозможны без слов.
  • О определенных морфологических свойств зависит и синтаксические свойства.

Существительное в качестве свойств основного морфологического признака. Род, число, падеж.

В синт. эти категории проявляются в согласовании и управлении. Из категории падежа рождается управление. Из категории рода и числа — согласовании.

Наречие — неизменяемые слова. В синтаксисе наречие — примыкание (Р. Бежать быстро).

  • Изменения морфологические, изменении синтаксических свойств.

Отличия:

  • Степень обобщенности синтаксической категории выше, чем у морфологических.

С лексикой:

  1. При построении си ед выбор лексики определяется потребностью говорящего дать ту или иную информационную функцию о действительности.
  2. Лексическое значение слов может быть выразителем си значений
  3. В зависимости от лексического наполнения различаются структурно-семантические типы предложений
  4. ЛЗ ЛЗ словоформ может влиять на распространение предложения.
  5. ЛГЗ СЛФ при 1-ом и том же подчиняющем слове нередко определяют их Си квалификацию.
  6. Лексические повторы могут быть одними из средств связи компонентов текста.

Возьмем два ряда словосочетаний: теплый день, великолепный дворец, ироническая улыбка; петь песни, лить слезы, сдавать зачеты. Каждое из этих словосочетаний имеет свое лексическое значение, обусловленное лексическими значениями слов, входящих в эти словосочетания. Кроме того, первая группа словосочетаний отличается от второй грамматическим значением, обусловленным различным строением этих словосочетаний. Так, первый ряд имеет общее грамматическое значение — «предмет и его признак» (определительные отношения), общим грамматическим значением второго ряда является «действие и предмет, на который переходит действие» (объектные отношения) Эти общие значения и называются грамматическими значениями словосочетаний.