Речь как система сигналов и речь как инструмент мышления.

У человека две сигнальные системы. Две системы сигнальных раздражителей. 1: воздействие внешней и внутренней среды на рецепторы, она есть у всех. 2: состоит из слов, реагирует на слова, есть только у человека. Это идея Ивана Петровича Павлова, он обозначил внутренние нейронные деятельности, отличающиеся от животных. Это совокупность условно-рефлекторных процессов, она анализирует и синтезирует обобщенно-условные сигналы.

Существует три уровня развития внутренней речи:

1. Механизмы действия и владения словами, которые обозначают действия и события внешнего мира. Коммуникативная функция. Служит для дальнейшего развития внутренней речи в онтогенезе.
2. Образование множественных связей между базовыми элементами и материализованной лексикой языка. При активации узла вербальной сети затухающее возбуждение распространяется на близлежащие узлы этой сети. Создает статическое основание речевого общения, позволяет передавать инф.
3. Речь динамична, может составлять предпосылки. Есть то, что общее в речи (базовые слова), в остальном речь индивидуальна. Уровень состоит из быстроменяющихся активаций — каждому слову предшествует активация соответствующей структуры речи, переходящая путем перекодировки в команды артикуляции, выполняющиеся ее органом.

Артикуляция – совместная работа органов речи, необходимая для произношения. Регулируется речевыми зонами коры и подкорковыми образованиями. Для правильной артикуляции нужна система органов речи, которая формируется под влиянием слухового и кинестетического анализатора.

В понятии внутренняя речь заключено больше, чем мы представляем. Слово шире чем набор отдельных звуков. Все виды мышления человека связаны с необходимостью использовать широкие рассуждения.

У человека существует оптимальный уровень интенсивности рече-двигательных вариаций человека, при которых мыслительные операции выполняются лучше.

Лев Семенович Выготский — основоположник этой идеи. Слово относится к речи так же, как к мышлению. Слово — единица, содержащая в себе все основные средства, присущие речевому мышлению.

Речь и мышление имеют разные генетические корни.

Человек — существо био-психо-социальное.