Детский фольклор. Виды ( материнский и собственно детский) и жанры. Детский фольклор как средство народной педагогики.
Детский фольклор - произведения, созданные детьми и бытующие у них. Но много произведений придумывают и исполняют взрослые для детей (колыбельные, сказки, потешки, скороговорки).
Детский фольклор существовал и развивался в непосредственной связи с народной практической педагогикой. Понятие народной педагогики обрело терминологический смысл в работах профессора Г.С Виноградова. Он писал, что народная педагогика - совокупность навыков и приемов, применяемых в целях формирования личности,- не столько система, сколько сумма знаний и умений».
Народ через особый род творчества опекал ребенка с самого рождения, сопровождал его детские годы вплоть до юности. Отсюда берет начало разделение детского фольклора, сообразно с возрастом.
Классификация:
Первая группа (взрослые для детей):
- колыбельные песни- убаюкать, усыпить ребенка. Няньки, матери и бабушки поэт эти песни над зыбкой или укачивая ребенка на руках.
- пестушки - ими сопровождают первые движения ребенка; потешки - песенки и стишки к первым играм ребенка с пальцами, ручками и ножками.
- прибаутки, небылицы - перевертыши
Вторая группа (произведения взрослые, ставшие со временем детскими):
- заклички и приговорки - обращение к солнцу, дождю, радуге
- игровые припевы и приговорки
- считалки- рифмованные стишки, состоящие по большей части из придуманных слов и созвучий с подчеркнуто строгим соблюдением ритма.
Третья группа (детское творчество):
- жеребьевые сговорки
- дразнилки
- скороговорки
Образцы фольклора, с первым возрастным периодом детей, создаются взрослыми. Дети до трех лет является лишь адресатом произведений фольклора. Постепенно, по мере приближения ко второму возрастному периоду они начинают подражать взрослым и повторять их слова. Основной особенностью образцов, связанных с первым возрастным периодом является то, что у них отсутствует связь с играми. Содержание этих произведений не имеют для детей особого значения. Обладающие четким ритмом, гармонией и мелодией эти напевы формируют и развивают у детей эстетический вкус.