link393 link394 link395 link396 link397 link398 link399 link400 link401 link402 link403 link404 link405 link406 link407 link408 link409 link410 link411 link412 link413 link414 link415 link416 link417 link418 link419 link420 link421 link422 link423 link424 link425 link426 link427 link428 link429 link430 link431 link432 link433 link434 link435 link436 link437 link438 link439 link440 link441 link442 link443 link444 link445 link446 link447 link448 link449 link450 link451 link452 link453 link454 link455 link456 link457 link458 link459 link460 link461 link462 link463 link464 link465 link466 link467 link468 link469 link470 link471 link472 link473 link474 link475 link476 link477 link478 link479 link480 link481 link482 link483 link484 link485 link486 link487 link488 link489 link490 link491 link492 link493 link494 link495 link496 link497 link498 link499 link500 link501 link502 link503 link504 link505 link506 link507 link508 link509 link510 link511 link512 link513 link514 link515 link516 link517 link518 link519 link520 link521 link522 link523
конспект лекций, вопросы к экзамену

Жанровая система романтической литературы: сводная характеристика жанрового движения литератур Германии, Англии, Франции и Америки в начале XIX века.

Ведущим жанром 19 века был роман. До 19в. роман был низким жанром. Процесс перестройки лирич. жанров в эпоху романтизма отмечен типологически-сходными тенденциями в разных литературах. Прежде всего разрушалась та иерархия жанров, которая была сформулирована в "Поэтич-м искусстве" Буало. Т.о, эпоха романтизма открыла путь деканонизации жанровых структур и послужила тому, что в лит-ре начинает складывать новая система жанров. Уходит твёрдое разделение на "высокие и низкие" жанры.

Однако, в отличие от классицизма, ориентировавшегося на жанровые формы лит. античности, в романт. иск-ве жанровые источники, питающие его эстетическую сист. далеко не однородны. Выделятся три источника: во-первых, это фольклорные жанры (По стеннику) . Одни из них в стилизованном виде перенос-ся в лит-ру из фольклора (баллад, лирич. песня),другие-служат источниками сюжетов романтическ. повестей и романов (баллада, ист. песня, сказка). Романтики черпали вдохновение в народных легендах, преданиях, балладах, сказках. Интерес к прошлому органически связан в их творч-ве с процессом формирования в лит-ре принципов эстетизма.

Во-вторых, романтизм воспринимает в переосмысленном виде отдельные лирические жанры эпохи классицизма. Эти жанры получают новые рассцвет (элегия, дружеское послание). От классицизма романт. поэзия наследует жанры стихотворной сатиры и эпиграммы.

В-третьих, романт. не чуждается использования жанров средневековой лит-ры - историч. хроник, летописей, рыцарских баллад.

Романтизм в лит-рах Англии и Германии конца 18-начала 19 вв, как наиболее показательных в этом отношении стран, дает бурный расцвет лирич. поэзии и жанра баллады, а также разных видов жанра поэмы. Прозаич. жанры отмечены печатью сильного воздействия лирич. начала.

*Германию можно считать страной классического романт.-ма. Здесь события Франц. революц. были осознаны скорее в обл. идей. Обществ. проблемы рассматривались в рамках философии, этики, эстетики. Истор. нем. романт-ма распад-ся на несколько периодов. У истоков нем.романт-ма стояли писатели Йенской школы (В.Г.Вакенродер-под его влиянием складывалась новая форма жанра романа о худ-ке), братья Ф. и А. Шлегели, Л.Тик, Новалис.

Гейдельбергская школа-2-е поколение нем. романтиков. Здесь заметнее проявился интерес к религии, старине, фольклору. Этим интересом объясняется появление сборника народных песен "Волшебный рог мальчика", составленного Л. Арнимом и Брентано, а также "детских и семейных сказок" братьев гримм. В рамках Гейдельбергской школы оформилось 1-е научное направление в изучении фольклора-мифологич. школа, в основе которой лежали мифологич. идеи Шеллинга и братьев Шлегелей.

Для позднего нем. романт-ма хар-ны мотивы безысходности, трагизма, неприятие современного общ-ва, ощущение несовпадения мечты и реальности (Клейст, гофман). К этому поколению относ-ся Шамиссо, мюллер и Гейне, назвавшие себя "последними романтиками".

*Английск. романтизм сосредоточен на проблемах разв-я общ-ва и чел-ва в целом. Англ. романтикам присуще ощущение катастрофичности ист. процесса. Поэты "озерной школы" (Удсворт, Колридж, Саути) идеализируют старину, воспевают патриархальные отнош-я, природу, простые, естественные чув-ва. Твор-во поэтов озерной школы проникнуто христ-им смирением, им свойственно обращ-е к подсознательному в чел-ке.

Романт. поэмы на средневековые сюжеты и ист. романы В Скотта отличает интерес к родной старине, устной народной поэзии.

Основная тема твор-ва Китса, члена группы "лондонских романтиков", куда помимо него входили Лэм, Хэзлитт, Ли Хант-красота мира и чел. природы. Крупнейшие поэты англ. романтизма-Байрон и Шелли, увлечены идеями борьбы и взаимодействия чел-ка и природы. Их стихия-полит. пафос, защита свободы личности. Байрон до конца жизни остался верен своим полит. идеалам, смерть застала его в гуще романтич. событий войны за независимость Греции. Образы героев-мятежников, индивидуалистов с чувством трагич. обреченности, надолго сохряняли влияние на всю европ. лит-ру, а следование байроновскому идеалу получило назв-е "байронизма".

*Во Франции, где долгое время сохран-ся авторитет эстетич. системы классицизма, романтикам было нелегко отстаивать свои принципы. Поэтому во Франц. начало романт поэзии (как и драматургии) датируется на четверть века позднее, чем формирование романт. прозы.

Во Франц. романт. утвердился довольно поздно, к началу 1820-х. Здесь были сильны традиции классицизма, и новому направлению пришлось преодолевать сильное противодействие. Хотя романт-м и принято сопоставлять с развитием антипросветительского движ-я, тем не менее он сам связан и с наследием Просвещения, и с предшествующими ему худож. направлениями. Так лирический, интимно-психологич. роман и повесть Атала и Рене Шатобриан или Италия Ж.Санд-оказали большое влияние на формир-е франц. романтизма. Жанр романа получает дальнейшее развитие: психологич. (Мюссе), историч. (раннее твор-во Бальзака, П.Мериме, Гюго), социальный (Гюго, Ж.Санд). Романтическая критика представлена трактатами де Сталь, теорет. выступлениями Гюго, этюдами и статьями Сент Бёва, родоначальника биографич-го метода. Здесь же, во Франц, блестящего расцвета достигает поэзия (Ламартин, Гюго,Виньи, Мюссе), появляется романт. драма (А.Дюма-отец, Гюго, Виньи,Мюссе).

*Развитие романт. в Сша связано с утверждением нац. независимости.

Становление "белой" Америки проходило через противоборство с населением с периодичностью в поколение, т.е достаточно долго. Ценности: Америк. мечта, трудом можно добиться всего, чел-к не выживет в одиночку; круг чтения критерии оценки лит-ры - дидактически-притчевая лит-ра. Доромантич. лит-ра подражает Англии. Оригинальные произведения появлся в 70-х г. Биография Б.Франклина, вариация на тему исповеди Руссо, цикл притч-идеи силы чел-ка, веры в себя. Мощный отпечаток просветительской традиции. Соц. основой стали те же соц.изменения, что и в Европе. Ранняя лит-ра 19 века ставит задачи: сформировать героя, уверенного в себе, верного труду. Повесть, роман-специфич. жанр для Америки. Рассказывается ист. чел-ка случайно оказавшегося в роли имеющего право на свободу, но оказавшегося в рабстве.

Для америк. романт. характерна большая близость традициям просветительства, особенно у ранних романтиков (Ирвинг, Купер, Брайант), оптимистич. иллюзии в ожидании будущего Америки. Большая усложненность и многозначность характерны для зрелого америк. романтизма (По, Хоторн, Лонгфелло, Мелвилл и т.д). В собое течение тут выдел-ся трансцендентализм-Эмерсон, Торо, Хоторн, которые воспевали культ природы и простой жизни, отвергали урбанизацию и индустриализацию.

Знаменитыми новеллистами в Америки явл-ся Э По, В. Ирвинг; Иривнг также писал рассказы-сказки; поэмы Лонгфелло.