link0 link1 link2 link3 link4 link5 link6 link7 link8 link9 link10 link11 link12 link13 link14 link15 link16 link17 link18 link19 link20 link21 link22 link23 link24 link25 link26 link27 link28 link29 link30 link31 link32 link33 link34 link35 link36 link37 link38 link39 link40 link41 link42 link43 link44 link45 link46 link47 link48 link49 link50 link51 link52 link53 link54 link55 link56 link57 link58 link59 link60 link61 link62 link63 link64 link65 link66 link67 link68 link69 link70 link71 link72 link73 link74 link75 link76 link77 link78 link79 link80 link81 link82 link83 link84 link85 link86 link87 link88 link89 link90 link91 link92 link93 link94 link95 link96 link97 link98 link99 link100 link101 link102 link103 link104 link105 link106 link107 link108 link109 link110 link111 link112 link113 link114 link115 link116 link117 link118 link119 link120 link121 link122 link123 link124 link125 link126 link127 link128 link129 link130
конспект лекций, вопросы к экзамену

Развитие трагедии во фр. Театре классицизма. «Сид» корнеля

В 1630-1650 –этап утверждения классицизма в драмат.жанрах, преимущественно в трагедиях. Именно в др. форме разрабатываются основные проблемы обществ,гос. Жизни. «Создателем» трагедии считается Корлень и именно с его приходом жанр трагедии стал ведущим. В париже возникают постоянные театральные труппы — Марэ, Бургундский отель и т.д.

Постепенно выделяются специфические жанры — трагедия и комедия, противопоставляются друг другу.( Высокий и низкий жанр) Объектом изображения трагедии объявлялись героические деяния царей и героев прошлого, гл. образом мифологических и принадлежавших античной истории, центральным конфликтом становится противоборство чувств, страстей и долга

Роль героев трагедии была эмоциональной и взвешенной , число персонажей сводилось к минимализму .

Внешние действия( Убийство, поединок) выносились за сцену ,зритель узнавал о ней лишь из рассказа горожан. В трагедии классицизм соблюдал три единства.

Декорации не менялись и действие совершалось за одни суткии,когда Корнель в трагедии «Сид» попытался продлить действие до 36ч., его осудила академия.

Спектакли отличались напыщенностью и приподнятостью, свои роли актеры произносили на распев, В Париже спектакли ставили во дворце у короля, а представления для народя в то время проходили на городских площадях. Даже сам король в трагедии должен был подчиняться закону и служить интересам гос. И народа, а не своим прихотям. В трагедии поднимались моральные вопросы , показывались выдающиеся характеры.

2)Главным произведением стала трагикомедия « Сид» в которой К. впервые воплотил морально-философскую проблему франц.класс.- борьбу долга и чувства. Не смотря на традицию, обращаться к античным источникам ,он обращается к пьесе « Юность Сида».

ЗДЕСЬ МОЖНО ВСТАВИТЬ КРАТКИЙ ПЕРЕСКАЗ.

Корнель не мог признать абсолютную ценность долга и свести к отречению героев от любви, вопреки всему они продолжают любить друг друга. Он вводит в пьесу высший долг, перед которым склоняется и любовь и родовая честь. Новизна «Сида» заключённая в остроте внутреннего конфликта, определила успех пьесы ,но нашлось множество людей, которые были недовольны, например, героизация феодальной рыцарской чести была несовременна ,а защита ее на поединке вступала в противоречие в оф. Запретом дуэли. В лит. Среде пьеса также подверглась критике — отступление от правил ( перегруженность действия внешними событиями, введение второй сюжетной линии , безнравственность героини.