Методика работы над составом слова и словообразованием в русском языке.

Значение раздела:понятие раздела словообразования используется уже с начальной школы. Раздел знакомит с образованием слов, а с другими позволяет глубже познать грамматический строй. Раздел имеет практическое значение,т.к. сведения по составу слова и словообразования служат базой по обучению правописания. И помогают лучше понять смысл толкования.

Содержание:в традиционных учебниках раздел изучается ступенчато в 5,6 кл. В 5 кл.уделяется внимание составу слова. В 6 кл.рассматриваются способы образования слов(в основном морфемные способы). Присавочно-суф., переход из одной части речи в другую, безаффиксный. В учебном комплексе Бабайцевой рассматривается в 5 кл. и предполагается, что знания, умения будут востребованы при изучении других разделов. У Разумовской морфемика связана с правописанием, с лексикой. И раскрыта по всему учебнику(ЗСП).

Основные умения, навыки:

1. опора на мотивированность произв.слова, необходимо видеть от чего слово образовано. Не путать исторический и современный аспектов чтения слов.
2. опора на ближнюю модель словообразования при определения способа образования(старинный — старина).

Упражнения:- подбор слов состоящие из заданного набора морфем.

• составить таблицу и заполнить примерами.
• подбор слов с одной и той же морфемой.
• подбор с одной и той же модели по значению.
• подбор слов с морфемами — синоним, антоним, омоним.
• разбор по составу(вычленить морфемы) и словообразованию(определить способ образования).