link0 link1 link2 link3 link4 link5 link6 link7 link8 link9 link10 link11 link12 link13 link14 link15 link16 link17 link18 link19 link20 link21 link22 link23 link24 link25 link26 link27 link28 link29 link30 link31 link32 link33 link34 link35 link36 link37 link38 link39 link40 link41 link42 link43 link44 link45 link46 link47 link48 link49 link50 link51 link52 link53 link54 link55 link56 link57 link58 link59 link60 link61 link62 link63 link64 link65 link66 link67 link68 link69 link70 link71 link72 link73 link74 link75 link76 link77 link78 link79 link80 link81 link82 link83 link84 link85 link86 link87 link88 link89 link90 link91 link92 link93 link94 link95 link96 link97 link98 link99 link100 link101 link102 link103 link104 link105 link106 link107 link108 link109 link110 link111 link112 link113 link114 link115 link116 link117 link118 link119 link120 link121 link122 link123 link124 link125 link126 link127 link128 link129 link130
конспект лекций, вопросы к экзамену

Предмет, цель и задачи, основные понятия исторической грамматики.

Предмет исторической грамматики - речь,воплощенная в лингвистических формах и представленная в тексте.

Объектисследования - язык, воплощенный в речевых формах и представленный своими содержательными категориями.

И речь, и язык одинаково предъявлены каждый своим содержанием и формами его выражения. Предметное поле описания дано как явленная сознанию сущность, тогда как объектом изучения (язык) является сама эта сущность, требующая истолкования.

Речь — конкретное говорение во времени, представленное в звучании или в тексте. Язык — абстрактное представление о системе знаков, отражающей мышление и служащей средством общения. Речь — явление, язык — сущность этого явления.

Данная дисциплина имеет исключительно важное значение, причем не только для филолога. Она является важнейшей вспомогательной исторической дисциплиной, стоящей в одном ряду с археологией, этнографией и другими дисциплинами.

Целью курса «Историческая грамматика» является изучение всех подсистем языка (фонетическую, морфологическую, синтаксическую, лексическую) в ихисторическом развитии.

Задача данного курса как учебного предмета состоит в том, чтобы научить объяснять диахронические изменения в языковой системе (фонетические, грамматические, синтаксические и лексические), читать древнерусские тексты и, таким образом, подготовить будущего специалиста для самостоятельной работы над древнерусскими письменными памятниками. Работанад текстомзанимает ведущее место в курсе.

К основным понятиям относят звук, слово, словосочетание, части речи, члены предложения.