конспект лекций, вопросы к экзамену

Обучение лексике АЯ

Методическая типология иноязычного материала - распределение языковых единиц с точки зрения изучаемого материала:

  • актив.словарь(нужно употр)
  • пассив.словарь(нужно понимать)
  • потенциальный(о значении которых можно догадаться)

Качественная типология актив. иноязычных слов:

  • интернациональные и заимствованные
  • производные и сложные слова
  • слова не противоречащие по семантическому объему лексике родного языка
  • слова специфические по содержанию
  • слова общего корня
  • идиомы
  • л.е. объем которых шире,чем в родном
  • л.е. объем которых уже,чем в родном

Пассив.л.е.

  • разложимые
  • неразложимые

количественный подход

  • на основе употребительности(как часто исп-ся)
  • на основе распространенности(в скольких текстах встреч-ся)

Принцип отбора лексич. минимума

  • статистический(употр и распространенности)
  • методический(соответствие тематике)
  • лингвистический(сочетаемость,словообразовательная ценность)

Компоненты содержания обучения лексике:

  • лингвистический( л.е. для данной возрастной группы)
  • методологический(памятки,словари,словарики)
  • психологи

Семантизация-раскрытие значения слова.

  • Переводная(быстрее по времени,но не дает речевой практики)
  1. Перевод
  2. Перевод-толкование
  • Беспереводная(является наиболее приемлемой,но не обеспечивает точности)
  1. Определение слова по-английски
  2. Контекст-догадка
  3. Анализ внутренней формы слова

Цепочка Палмера(5 вопросов и ответы на содержат новое слово)

Упр в обучении лексике

  • Подготовительные
  • Речевые
  1. Языковые(работа с изолированным словом)
  • Упр в дифференциации и идентификации (найдите или сгруппируйте слова по теме/признаку)
  • Упр в имитации(повторите за диктором)
  • Упр в развитии контекстной и словообразовательной догадки(догадайтесь о значении по корням и суфф)
  • Упр в обучении прогнозированию
  1. Условно-речевые(работа со словом в контексте)
  • Имитирование реплики по реплике учителя(повторить и добавить too)
  • Подстановочные(I want to go to the cinema/museum/…)
  • Трансформационные
  • Репродуктивные

Активизация лексики(достаточная для автоматизации отработка слова)

  1. Проговаривание выученных слов
  2. Задание на форму слова
  • Произнеси по буквам
  • Во мн.ч.(сущ)
  • 3 формы(глаг)
  1. Задание по говорению
  • Ответь на вопросы
  • Исправь утверждение
  1. Диктант
23.01.2017; 20:00
просмотров: 70