конспект лекций, вопросы к экзамену

Обучение аудированию АЯ

Аудирование, способность различать и понимать то, что говорят другие, а применительно к учебной работе на уроках иностранного языка – это понимание иноязычной речи на слух во время ее прохождения.

Цели обучения аудированию можно определить как следующие:

  • сформировать определенные навыки;
  • развить определенные речевые умения;
  • обучить умению общаться;
  • развить необходимые способности и психические функции;
  • запомнить речевой материал;
  • научить учащихся понимать смысл однократного высказывания;
  • научить учащихся выделять главное в потоке информации;
  • развить слуховую память;
  • развить слуховую реакцию.

Шаги в обучении аудированию:

  1. аудирование коротких текстов на знакомом материале с опорой на наглядность с голоса учителя
  2. то же самое,только без наглядности
  3. то же самое,только без наглядности и чужой голос
  4. увеличение объема текста на знакомом материале с опорой на наглядность с голоса учителя
  5. то же самое,но без наглядности
  6. то же самое,но с наглядностью и чужим голосом
  7. то же самое,без наглядности и чужим голосом
  8. в текстах допускается новый языковой материал с опорой на наглядность и с голосом учителя

Трудности при обучении аудированию.

  1. Обусловленные условиями(паузы улучшают понимание)
  2. Индивидуальные особенности источника речи
  3. Язык особого материала

Аудирование в структуре урока может встречаться и в начале, и в центральной части, и на завершающем этапе. Место аудирования в структуре занятия будет, в первую очередь, зависеть от цели, которую поставил перед собой и учащимися преподаватель.

Аудирование используется как средство ознакомления учащихся с новым языковым или речевым материалом.

Упр в обучении аудированию:

  1. Специальные
  • Языковые
  • Речевые
  1. Восприятие речи
  2. Прослушайте и воспроизведите диалог
  3. Просмотрите фильм,объясните основную идею
  1. неспециальные

ТЕКСТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПРОСТОЙ СИНТАКСИС,

1 СЮЖЕТНАЯ ЛИНИЯ

Этапы работы над аудированием

  1. Дотекстовый(установка на прослушивание)
  • Через обсуждение вопросов/утверждений
  • Через догадку по заголовку/по иллюстрации
  • Через краткое обсуждение темы
  1. Текстовый
  • Ориентирующее замечание учителя и сообщение формы контроля
  • Снятие языковых трудностей(выписать на доску слова,о значении которых нельзя догадаться из контекста,в том порядке, в котором они встречаются в тексте с переводом,хором отработать их,по мере звучания в тексте,учитель указывает на них)
  • Первое прослушивание текста
  • Ответить на вопросы True/False
  • Прослушивание текста второй раз(по желанию учителя)
  • пересказ(по желанию учителя)
  1. Послетекстовый-использование аудио для развития навыков для развития устной и письменной речи.

Контроль понимания текста

  • Прослушайте текст,вставьте пропущенные слова
  • Закончите предложение
  • Подчеркните словосоч,которые употреблены в тексте
  • Тестовый контроль
  1. Альтернативный (True/False)
  2. Множественный выбор
  3. Дополнение(заполните пропуски)

 

24.01.2017; 08:00
просмотров: 72