конспект лекций, вопросы к экзамену

Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры с корреляционной связью.

СПП НРС с корреляционной связью – это такие предложения, в которых придаточная часть распространяет местоимение в главной части. Корреляционная связь – это приместоименная связь. Она основана на соотношении двух местоимений: тот – кто.

Тот, кто пел, замолчал. Люблю то, что называется словом «Русь».

Соотносительное слово (коррелят, главное слово) является членом предложения в главной части и выполняет служебную роль как по отношению к придаточной, так и по отношению к главной частям. Роль его заключается в том, что местоимение предопределяет содержание придаточной части и указывает на незавершенность, несамостоятельность главной предикативной части, в связи с чем такую связь называют наиболее сильной, чем присловную.

Кто весел, тот смеется.

В данном случае придаточная часть не распространяет опорное местоимение, а восполняет его малознаменательность. Средства связи - и союзы, и союзные слова.

Если средством связи являются союзные слова, то такое предложение называется местоименно-соотносительным; если средство связи – союз, то – местоименно-союзным.

1. Местоименно-соотносительные СПП с корреляционной связью – в них соотносительные слова сохраняют категориальные значения знаменательных частей речи, поэтому придаточная часть, наполняя эти местоимения конкретным значением, как бы выступают в роли существительных, прилагательных или наречий. Таким образом, придаточная часть субстантивируется, адъективируется или адвербиализируется.

Если местоимение соотносится с существительным, то придаточная часть уподобляется существительному и называется субстантивной (То, что ты приехал, меня обрадовало). В качестве местоимений, соотносимых с существительным, употребляются указательные местоимения тот, то; относительно-вопросительные местоимения (кто, что), отрицательные местоимения (никто, ничто), неопределенные местоимения (некто, нечто).

Местоимение в главное части – указательное слово, или коррелят; союзное слово в придаточной части – релят.  Использование местоимений тот, никто, некто, каждый, всякий указывает на отнесение предмета или объекта речи к одушевленному лицу (Каждый, кто честен, встань с нами вместе; Никто, с кем он дружил, не мог его забыть). + СХЕМЫ

Для выражения неличного значения или неодушевленного лица в роли коррелята выступают местоимения то, все, ничто, нечто. В качестве релята выступает слово ЧТО в разных падежах:

Было сделано все, что необходимо.

Если указательное слово соотносится с прилагательным, то придаточная часть называется адъективной. Средства связи: такой – какой, таков – каков.

Он не такой, каким хочет казаться.

В этих предложениях есть оттенок сопоставительности. Позиция указательного слова – позиция именной части сказуемого или так называемого дуплексива (местоимение в В.п. или Тв.п. при переходном глаголе): Мы помнили ее такой, какой она была.

Если в качестве указательного слова употребляются слова, соотносимые с наречием, то придаточная часть называется адвербиальной.

Средства связи: так – как, столько – сколько, настолько – насколько, постольку – поскольку.

Эти придаточные в школе рассматриваются как придаточные меры и степени, образа действия. Адвербиальный и адъективный типы придаточных не выделяются, а субстантивный тип рассматривается как определительный.

2. Местоименно-союзные СПП с корреляционной связью – это такие СПП, где опорное слово является указательным словом, а средством связи выступает союз. В школе этот тип придаточных относится к различным видам придаточных обстоятельственных. В качестве указательного слова в данном случае выступают различные указательные местоимения или местоименные наречия (такой, до такой степени, до того, настолько, так). Указательные слова в этом типе предложений употребляются не самостоятельно, а находятся при каких-то знаменательных частях речи  с самостоятельным значением. Обычно это слова категории состояния, наречия, прилагательные, глаголы или существительные.

Воздух был так прозрачен, словно его совсем нет. Схема!

В этом типе предложений союзы могут быть трех видов: что – обстоятельство следствия (Он бежал так быстро, что захватывало дух); чтобы – обстоятельство цели (Он бежал так быстро, чтобы успеть на поезд); словно, будто, как будто – союзы сравнения (Он бежал так быстро, словно за ним кто-то гнался).

Союзы в этом типе придаточных являются семантическими, то есть вносят оттенки значения в предложение. Данный тип придаточных многозначен. Один оттенок вносит союз, другой – указательное слово.

Я хочу трудиться так, чтобы далекий мой земляк мог гордиться мною.  Значение: трудиться каким образом? И трудиться с какой целью? Эти придаточные рассматриваются в школе как придаточные образа действия или цели.

Я хочу трудиться так, как подсказывает мне совесть ( в данном случае только одно значение). Эти предложения отличаются от придаточных с присловной связью, так как в них вопрос задается от местоимения, а не от главного полнозначного слова.

20.02.2018; 18:00
просмотров: 1673