Методика как наука. Русский язык как учебный предмет. Принципы методики. ГОС и ФГОС. Современное учебное занятие.

Методика отвечает на вопрос "КАК?" и "КАК СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ.."

Принципы методики:

• Структурно-семантический (преобладает структурный, а нужно на первый план выдвигать семантику)
• Функционально-стилистический (адекватный отбор языковых средств)
• Историч. принцип
• Связь изучения языка с работой по развитию связной речи, это развивает функцион. и коммуникативный аспекты
• Реализация межпредметных и внутрипредметных (межуровневых) связей.

Современный урок:

• Психологически-комфортные отношения для всех. Психологическая безопасность - создание таких условий, когда вся энергия ребенка уходит на уч. процесс. Психологич. комфорт включает в себя наличие психолог. безопасности + бережное, уважительное отношение педагога и детей друг к другу.     (установки учителя на успех; позитивное отношение ко всему)
• Направление к актуальному для детей материалу  (позволяет увидеть ребенку проблемы, осознать их через текст)
• Создание условий для макс. учебной реализации ребенка. 

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) (2013 г.)

Раньше строилось на единстве обучения и воспитания (это ГОСы). Теперь действует единый комплекс. 

ЗУНы (знание, умение, навыки) при ГОСах

УДД (универсальные учебные действия) при ФГОСах

Виды компитенции:

1. Ключевые компитенции:

• социальные
• общекультурные

​2. Предметные

3. Метопредметные компитенции:

• компитенция личностного самосовершенствования
• познавательная компитенция
• коммуникативная компитенция
• регулятивная (как я могу контролировать себя, общаясь с др. людьми)

​Системно-деятельный подход, кот обеспечивает:

• к саморазвитию, к формированию мотивации, к самоопределению, к непрерывному обучению
• активную учебную познавательную деятельность
• Проектирование и конструирование самой соц. среды развития учащихся
• построение самого образов. процесса с учетом индивид. особенностей ребенка (темперамент, возраст и т.д.)