Методика фонетики и орфоэпии в национальной школе.

Значение раздела:фонетика призвана раскрывать функцию языковой системы. Показать связь между языковой и смысловой стороны языка. в практическом плане являются основы для овладения орфоэпией. И лежит в основе овладения правописанием, т.к.2\3 правил касается касается написания звук-буква.

Содержание:в содержание входит понятия: слог, ударение,ö звуки и буквы, гласные и согласные. Классификация гласных и согласных. Гласные – ударные и безударные. Согласные – твердые, мягкие, глухие, звонкие. Входят йотированные буквы:е,ю,я,ё.

Основные умения и навыки:

1. умение на слух различать звуки:звон.,тв.,мяг.,шипящ.
2. выделять из слова, из звукового окружения отдельный звук и правильно произнести его.
3. умение ставить ударение.
4. сравнивать звуковой состав близко по звучанию.(мал-мял)
5. правильно производить фонетико-графический анализ слова.
6. умение знать алфавит.

Упражнения:ведущими упражнениями будут устные упражнения.

1. наблюдение над звуковой стороной речи(от звука к букве).
2. фонетико-орфографический разбор(последовательность=слог-ударение-звуки-буквы)
3. различение глухих и звонких согласных(ладошка к горлу, заучивание)
4. фонетический разбор(полный и частичный)
5. создание проблемные ситуации(почему букв меньше, чем звуков).
6. занимательные упражнения(сколько раз будет встречаться звук «а роза упала на лапу Азора»).
7. сравнить звуковой состав(лед-лен,порт-сорт)

Связь с другими разделами:иногда морфемное членение не совпадают с фонетическим(чая-чайа). С лексикой- от одного звука меняется значение слова.