конспект лекций, вопросы к экзамену

Общее понятие литературной школы, литературного течения, литературного направления, художественного метода

1) Художественный метод - способ художественного отражения действительности, который определяется совокупностью наиболее общих и устойчивых черт литературного творчества (характером отбора явлений действительностью, средствами художественной выразительности, общей оценкой изображаемого, эстетическим идеалом).

Необходимо отличать художественный метод от литературного направления. Главное отличие: метод объединяет писателей разных направлений, ничем не ограничен (не географически, не какими-то временными рамками)

Пример: реализм, зачатки которого появились ещё в античности, существует и сейчас.

2) Литературное направление - конкретное историческое проявление художественного метода в ряде писателей, осознающих свои основные идейно-эстетические принципы и отстаивающих их в критических статьях, манифестах, в художественном творчестве (категория направления схожа с методом, но они различаются временными периодами- метод существует на протяжении всей эпохи (например, реализм), а направление актуализируется в определённый период (мистический, социалистический, современный реализм))

3) Литературное течение - разновидность направления, писательская/поэтическая группировка, ограниченная определёнными хронологическими рамками и отличающаяся единством приёмов художественного оформления (например, символизм, существовавший четверть века), при этом оно кратковременно.

4) Литературная школа - небольшое объединение писателей и критиков на основе единых художественных принципов, сформулированных теоретически - в статьях, манифестах, высказываниях. Писатели объединены общностью стилей, мировоззрения, эстетических принципов, тематики.

Пример: Романтизм. В нём различали две школы-йенский и гейдельбергский романтизм. Они отличаются по географии, времени возникновения, по эстетическим принципам (первые требовали полной свободы художника, т.к. творец должен обретать полную свободу в творчестве (принцип свободы), вторые же этот принцип положили на национальную основу (творчество-результат народного духа, который обладает бессознательной способностью творить, что выражается, например, в фольклоре.

Важно отметить, что романтизм базируется на направлении, а, например, школы на течении.

У каждой школы, конечно же, был свой лидер, в честь которого чаще всего и называли школу (некрасовская, ахматовская, щедринская школа- они не зависят от направления, существуют недолго). Например, в ахматовской школе люди объединялись чисто по мировоззрению, они работали вместе, но их эстетические принципы практически не совпадали.

Школа может объединяться и общим печатным органом (у натуралистов- журналы «Отечественные записки», «Современник»), системой жанров (натуралисты: физиологический очерк, повесть, роман), поэтикой (натуралисты: большое внимание к художественным деталям).

24.12.2019; 20:00
просмотров: 10