link1310 link1311 link1312 link1313 link1314 link1315 link1316 link1317 link1318 link1319 link1320 link1321 link1322 link1323 link1324 link1325 link1326 link1327 link1328 link1329 link1330 link1331 link1332 link1333 link1334 link1335 link1336 link1337 link1338 link1339 link1340 link1341 link1342 link1343 link1344 link1345 link1346 link1347 link1348 link1349 link1350 link1351 link1352 link1353 link1354 link1355 link1356 link1357 link1358 link1359 link1360 link1361 link1362 link1363 link1364 link1365 link1366 link1367 link1368 link1369 link1370 link1371 link1372 link1373 link1374 link1375 link1376 link1377 link1378 link1379 link1380 link1381 link1382 link1383 link1384 link1385 link1386 link1387 link1388 link1389 link1390 link1391 link1392 link1393 link1394 link1395 link1396 link1397 link1398 link1399 link1400 link1401 link1402 link1403 link1404 link1405 link1406 link1407 link1408 link1409 link1410 link1411 link1412 link1413 link1414 link1415 link1416 link1417 link1418 link1419 link1420 link1421 link1422 link1423 link1424 link1425 link1426 link1427 link1428 link1429 link1430 link1431 link1432 link1433 link1434 link1435 link1436 link1437 link1438 link1439 link1440
конспект лекций, вопросы к экзамену

Каноническое право

К произведениям этой тематическо-функциональной группы относятся многочисленные переводные сочинения, в которых определяются основные церковные правила, объясняется характер их применения и пр. Кроме того, сюда относятся княжеские Уставы, в которых определяются нормы правоотношений между церковью и княжеской администрацией, сфера церковной юрисдикции, основные церковные санкции. Основные переводные правильные сочинения (то есть произведения, в которых излагаются правила) к середине XIII века на Руси бытовали в виде сборника особого состава, называемого Номоканоном или по-русски Кормчей книгой. На русской почве Номоканон очень быстро был дополнен собственно оригинальными сочинениями, в частности княжескими Уставами.

Очевидно, первое произведение каноническо-правового характера — так называемые Правила митрополита Иоанна II. По содержанию сочинение охватывает четыре круга проблем:

  1. правила относительно веры, богослужения, таинств и церковного пространства;
  2. правила, касающиеся иерархии, белого духовенства, монахов, их прав, обязанностей и образа жизни;
  3. правила, касающиеся брака, семьи и домашней жизни,
  4. правила, касающиеся взаимоотношений православных христиан с иноверными. (Подскальски — С.305).

Отметим, что организовано это сочинение в виде вопросно-ответной беседы (формы), когда суть вопроса передается авторской речью, а затем следует ответ.

Более интересно и даже увлекательно для чтения новгородское сочинение «Вопрошание Кирика, Савы и Ильи к новгородскому епископу Нифонту». Характер вопросов и ответов также обусловлен потребностями церковной практики. Оно также имеет вопросно-ответную форму, но композиция его предполагает воспроизведение ситуации беседы, когда есть вопрошающий и отвечающий. Кстати, вопрошающих трое, каждому из них отведена отдельная часть текста, возможно, и писались эти части самими вопрошающими.

По содержанию произведение относится к разделу канонического права, но в нем очень интересным оказывается сам облик отвечающего епископа Нифонта. В произведении создается его облик не только в идеологическом смысле. Вдруг появляются детали, позволяющие судить о его качествах характера и психологической реакции. Причем образ Нифонта создается преимущественно в частях, принадлежащих перу Кирика. Новгородский епископ может похвалить собеседника или, наоборот, разгневаться на него:

"5.Черньца в скиму постригав, не дах ясти скорома до осмаго дни. И слышав епископ похвалил бяше, яко то горазно створша";

"57.Прашах: достоит ли дати тому причащение, аже в великий пост съвкупляется с женою своею? - Разгневася: ци учите рече. въздержатися в говении от жен? Грех вы в том!".

В ряде случаев передаются какие-то элементы поведения. Допустим, рассуждая об обряде пострижения в схиму, Нифонт бьет поклоны. В ответ на огорчительное сообщение о нарушении некоторого правила поведения Нифонт сокрушенно молчит, а потом продолжает давать рекомендации. Владыка позволяет себе иронизировать над собеседником, зачастую задавая риторический вопрос, создающий комический эффект:

"4.В клети иконы дьржачи, или честьный крест, достоить ли быти с женою своею? <…>- А крест на тоби чи съимаешь, рече, буда с своею женою?..";

"9.Аще случиться плат женьскый в порт въшити попу, достоить ли в том служити порте? - И рече: достоить. Ци погана есть жена?";

"20.Достоит ли, рече, другое говение молоду детяти обаче молоко ясти, аже будет болно? - Ци лучи уморити?.."

Из текста ясно отношение Нифонта к вопрошавшим. С Кириком беседа наиболее обстоятельная, ученая и деликатная. Савва, общение с которым также воспроизводит Кирик, ведет себя более приниженно и удостаивается ироничного отношения владыки в соответствии со своим саном и, очевидно, уровнем сознания и образованности. Илья, сам являющийся автором последней части, имеет иную, чем Кирик, "литературную" установку, поэтому он без эмоций, сухо и кратко воспроизводит свои вопросы и ответы и повеления Нифонта.

Епископ новгородский предстает перед читателями как человек мудрый, начитанный, но одновременно практичный и ироничный, человеколюбивый и острый на язык.

"93.Ожели мужь на жену свою не лазить без съвета, то жена не виновата, идучи от него," -

заявляет он Кирику, допекшему его вопросами о тонкостях правил церковного наказания за супружескую неверность.

Но форма вопросов и ответов совершенно не обязательная для правильных сочинений. Например, «Правило» митрополита Максима, которое читается в Чудовской Кормчей 1499 года может быть охарактеризовано как окружное послание поучительного характера. Лишено вопросно-ответной формы и новгородское сочинение архиепископа Илии-Иоанна. Это поучение к братии, которое было произнесено перед новгородским духовенством в начале великого поста.

Поучение Илии-Иоанна обращено, в первую очередь, к белому духовенству и затрагивает ряд проблем этического характера. Священнослужители своим поведением должны подавать пример мирянам, и потому необходимо избавляться от дурных привычек и пороков. Автор остерегает своих слушателей от пьянства и посещения пиров после вечерни накануне праздника и совершения литургии (статья 1-я). Совершенно возмутительными являются факты лихоимства, о которых известно Илии (статья 2-я). Илия выступает против излишней строгости при наложении епитимий на кающихся грешников. При разговоре на исповеди священники должны вести себя деликатно и корректно, не обижая своих духовных детей. Покаяние облегчает душу, и тяжким наказание не должно быть.

Илия-Иоанн объясняет, что нельзя мыться в бане утром перед обедней (статья 12-я). Хотя некоторые попы ссылаются на опыт своих предшественников, этот обычай является отступлением от правил. Автор подчеркивает, что русская земля недавно приняла крещение и в богослужебной практике «первопроходцев» могли быть оплошности.

Другое тематическое направление поучения — наставление священнослужителям относительно их обращения с духовными детьми. Илия-Иоанн разъясняет некоторые сложные вопросы, относящиеся к практике проведения таинств причащения и крещения. В статье 5-й толкуется, как совместить причащение покаявшегося человека и великий пост. А в статье 6-й указывается, что тяжело больному покаявшемуся человеку обязательно надо дать святое причастие и назначить епитимью только после полного выздоровления. В противном случае духовный отец берет на свою душу большой грех. Конкретные рекомендации архиепископ дает по поводу наложения епитимий на сирот (статья 7-я), злоупотребляющих спиртными напитками (статья 9-я), убийц (статья 8-я).

Вообще нравственным контрапунктом поучения Илии-Иоанна является проповедь милосердного отношения к пастве. Задача пастыря состоит не столько в определении греховности и меры наказания за нее, сколько в предотвращении падения, а это возможно лишь путем воспитания души. Поэтому владыка особенно останавливается на том, что паству следует понуждать к милостыни (статья 22-я), учить чтить отца и мать (статья 27-я), воспитывать спокойствие духа (статья 28-я) и смирение (статья 29-я).

Исполнить задачу воспитания духовного чада можно только в том случае, если священник сам остается чист. Пастырь должен являть собой пример для подражания. Этой проблеме Илия-Иоанн уделяет особое внимание