link131 link132 link133 link134 link135 link136 link137 link138 link139 link140 link141 link142 link143 link144 link145 link146 link147 link148 link149 link150 link151 link152 link153 link154 link155 link156 link157 link158 link159 link160 link161 link162 link163 link164 link165 link166 link167 link168 link169 link170 link171 link172 link173 link174 link175 link176 link177 link178 link179 link180 link181 link182 link183 link184 link185 link186 link187 link188 link189 link190 link191 link192 link193 link194 link195 link196 link197 link198 link199 link200 link201 link202 link203 link204 link205 link206 link207 link208 link209 link210 link211 link212 link213 link214 link215 link216 link217 link218 link219 link220 link221 link222 link223 link224 link225 link226 link227 link228 link229 link230 link231 link232 link233 link234 link235 link236 link237 link238 link239 link240 link241 link242 link243 link244 link245 link246 link247 link248 link249 link250 link251 link252 link253 link254 link255 link256 link257 link258 link259 link260 link261
конспект лекций, вопросы к экзамену

Научный стиль.Его языковые черты.

«Стиль» - совокупность приё¬мов использования средств языка, характерная для какого-либо писателя, поэта, произведения, жанра, литературного направле¬ния.

Функциональные стили: разговорный и книжные: научный, офи¬циально-деловой, публицистически и стиль художественной литературы.

Признаки научного стиля: термины, определения понятий и др.

19 век - период расцвета естествознания в науке, активной деятельности ученых просветителей.

Связь формирования научного стиля с публицистическим и художественным.

Научный стиль — стиль науч. раб., учеб., учеб. пособий, науч. ст. Широкое использование терминов и абстрактной лексики, употребление слов в прямом значении, четкие синтаксические построения, стремится к:

  1. точности, простоте и ясности;
  2. логической стройности и эмоциональной впечатляемости;
  3. постоянному взаимодействию с общелитературным языком;
  4. строгой обусловленности тщательно продуманных терминов;
  5. широкому использованию разнообразных стилистических ресурсов яз.;
  6. разумному применению необходимых цифр, символов и знаков.

Следует учитывать произошедшее размежевание науч. литературы и учебной, бурное развитие последних десятилетий жанров науч.-попул. и появление особых — науч.-художественных.

Науч. речь, как никакая др. разновидность современного яз. будет отражать диалектическое единство процессов стилистической специализации и сохранения общих принципов науч. стиля яз.

Язык науки страдает от усложненности, обилия не всегда оправдан¬ных инояз. заимствований терминологии.

Функции науч. речи:

  1. накопление знаний;
  2. их распространение;
  3. и передача.

Делится на собственно научный и научно-техн. (монографии, рецензии, диссертации).
Черты:

  1. Обдуманное высказывание;
  2. Его монологический характер;
  3. Строгий отбор яз. средств;
  4. Большая доля абстрактного излож.;
  5. Логичность высказывания;
  6. Доказательность фактов.