link1341 link1342 link1343 link1344 link1345 link1346 link1347 link1348 link1349 link1350 link1351 link1352 link1353 link1354 link1355 link1356 link1357 link1358 link1359 link1360 link1361 link1362 link1363 link1364 link1365 link1366 link1367 link1368 link1369 link1370 link1371 link1372 link1373 link1374 link1375 link1376 link1377 link1378 link1379 link1380 link1381 link1382 link1383 link1384 link1385 link1386 link1387 link1388 link1389 link1390 link1391 link1392 link1393 link1394 link1395 link1396 link1397 link1398 link1399 link1400 link1401 link1402 link1403 link1404 link1405 link1406 link1407 link1408 link1409 link1410 link1411 link1412 link1413 link1414 link1415 link1416 link1417 link1418 link1419 link1420 link1421 link1422 link1423 link1424 link1425 link1426 link1427 link1428 link1429 link1430 link1431 link1432 link1433 link1434 link1435 link1436 link1437 link1438 link1439 link1440 link1441 link1442 link1443 link1444 link1445 link1446 link1447 link1448 link1449 link1450 link1451 link1452 link1453 link1454 link1455 link1456 link1457 link1458 link1459 link1460 link1461 link1462 link1463 link1464 link1465 link1466 link1467 link1468 link1469 link1470 link1471 link1472 link1473 link1474 link1475 link1476 link1477 link1478 link1479 link1480 link1481 link1482 link1483 link1484 link1485 link1486 link1487 link1488 link1489
конспект лекций, вопросы к экзамену

Эстетическое направление в языкознании ХIХ-ХХ вв. (К. Фосслер. А.А. Потебня, В.В. Виноградов и др.).

Васильев. Эстетический подход возник во второй половине 19 в. В связи с критикой принципов младограмматизма. Он был обусловлен интересом лингвистов этой поры к языку худ. лит-ры и фольклора. Крупнейшим представителем и главой этого направления на Западе был Карл Фосслер, книги: «Позитивизм и идеализм языкознания», «Язык как творчество и развитие», «Дух и культуры в языке». Фосслер причислял себя к идеалистам и с этих позиций критиковал позитивизм в языкознании, т.е. он полагал, что лингвист должен не только описывать языковые факты, чем занимались в основном младограмматики, но и обращаться, как Гумбольдт, к общим проблемам лингвистики. Развивая его идеи, Фосслер стремился обосновать взгляд на язык как индивидуальное творчество. Экспрессивную функцию языка, т.е. функцию выражения мысли , он считал более важной, чем коммуникативную, а главным разделом лингвистики он предлагал считать стилистику как часть эстетики, основной задачей которой должно быть изучение языка как искусства. Грамматика, по его мнению, должна «раствориться в эстетическом рассмотрении языка».

Фосслер много писал о стиле (- индивидуальное употребление языка), дал свое определение внутренней формы (- лингвистический вкус, чувство). Был убежден, что творцом языка является личность (не народ).

Школа эстетического идеализма просуществовала в Германии до середины 20 в. На смену ей пришло неогумбольдтианство.

Фосслер и другие представители Э. и. решали научные проблемы с позиций субъективно-идеалистических, выдвигая на первый план экспрессивно-эстетическую функцию языка. Однако, рассматривая язык как культурно-историческое явление, которое невозможно исследовать вне связи с культурой и историей народа, школа Э. и. расширила и обогатила проблематику науки о языке, поставив перед ней ряд новых важных задач — создание лингвистической стилистики, изучение языка писателя и его соотношения с общенародным языком, а также роли художественной литературы в развитии литературного языка народа и т. д.

В России представителями эстетического направления были Потебня и Я.К.Грот. Они тоже уделяли много внимания языку фольклора и художественной литературы. Продолжатели их дела, их идей в том или ином отношении Виноградов, Бахтин, Лотман и их последователи.